Szófelhő

Created with Tagul.com

IKT alapú óraterv

Utolsó feladatként egy IKT alapú óratervet készítettem. Egy olyan témát választottam, amihez már régebben készítettem egy játékot Scratch-ben. Szerettem volna egy olyan órát alkotni, amiben hasznosan lehet felhasználni. Ezen kívül próbáltam olyan feladatokat kitalálni, amik akkor is megvalósíthatóak ha esetelegesen elromlik a technika. Erre azért van szükség, mert akkor sem szabad kétségbe esni, ha valami tönkre megy.
Az elkészült óravázlat innen letölthető:
people.inf.elte.hu/simoncsi/Sokszogek_UNBNKC.zip

Tankockák

Az eheti feladatot a LearningApps.org-on kellet elkészíteni. első feladatnak a Legyen Ön is Milliomos-t választottam, mert ez a felület nagyon alkalmas a tudás ellenőrzésére. Arra gondoltam, hogy néhány ilyen kérdéssor elkészítése után ennek segítségével egy témazáró előtti órán játékosan lehet a diákokkal az összefoglalást megcsinálni.

Második feladatként egy párosítást csináltam, amiben sokszögek nevét kell összepárosítani a képükkel, ami bővíthető aszerint, hogy mennyi sokszöget ismernek a tanulók. Eddigi tapasztalataim alapján ezeket a diákok nagyon keverik egymással, így ez jó gyakorló feladat számukra.

A harmadik feladatom egy sorbarendezés, amit gyakorló feladatnak szántam, hiszen ennek segítségével a diákok könnyen kialakíthatják az egyenlet fokszámának fogalmát.

Összességében szerintem ezen az oldalon nagyon könnyen készíthetünk látványos és hatékony feladatokat, ezért biztosan vissza fogok még térni.

SMART tananyag

Úgy döntöttem, hogy a Venn-diagramokból készítek interaktív tananyagot, mert ez egy elég látványos, de egyszerű és jól használható téma.

Az elkészült notebook-fájl és az egyes oldalakról készült képernyőképek letölthetők erről a linkről.

Az első két oldalt az alapvető fogalmak tisztázására használtam: 

--------------------------------------------------------

 Találtam egy nagyon aranyos, de angol nyelvű videót, amin szemléletesen bevezetik a Venn-diagramról a tudnivalókat. Azok az általános iskolások, akik jól beszélnek angolul, biztosan nagyon értékelnék.

Az első feladathoz beépített sablont használtam, itt számokat kell csoportosítaniuk a diákoknak a megadott szempontok szerint. Ez a feladat az osztó és a prím fogalmának felelevenítésére is alkalmas.

A második feladatban a tanulóra bíztam a diagram felépítésének megkonstruálását is, így kedve szerint húzogathatja a köröket, majd ezután beleírhatja a megfelelő számokat.

Az utolsó feladatot, azért készítettem, hogy az óra végén le lehessen ellenőrizni, hogy a diákok megjegyezték-e a fogalmakat, hiszen a csoportosítást csak akkor tudják elvégezni, ha tudják, hogy az egyes elemek mit jelentenek.

Digitális történetmesélés

Amikor elkezdtem azon gondolkozni, hogy  a matekban, hogyan lehetne a digitális történetmesélést alkalmazni, rögtön a szöveges feladatok jutottak eszembe. Ezeknek általában bonyolult kerettörténetük van, így ezek jól ábrázolhatóak.

Egy éve részt vettem Pósa Lajos egynapos matektáborában, és ott találkoztam egy feladattal, amit azóta fel szerettem volna dolgozni valamilyen formában. Azóta ez az egyik kedvenc matematikai rejtvényem ez, mert semmilyen alaptudást nem igényel, mégis nagyon át kell gondolni, annak érdekében, hogy a helyes válaszhoz eljussunk. Eddig akárkinek elmeséltem, mindenki elmosolyodot a végén, remélem ezt a videóm után is sikerül elérnem.

A meséhez a képregényes megjelenítést választottam, ezért a narrációm nem hangban, hanem a képernyőre írt szövegben jelenik meg. Az egyes jelenetekhez választott képeket összevágtam és Ashampoo SlideShow Studio-ban szerkesztettem videóvá. Azért ezt választottam, mert előző munkáim során a Moovie Makert már használtam, de nem voltam vele megelégedve. Az Ashampoo-val teljesen meg voltam elégedve, nem fagyott le egyszer sem munka közben, és minden egyes képnek könnyedén tudtam más-más megjelenítés hosszúságot adni. Sajnos ez a program nem ingyenes, de letöltés után hét napig kipróbálható.

Az ezzel elkészült videót itt megtekintheted: Videó

Remélem sikerült Neked is mosoly csalnom az arcodra! :-) 

(A felhasznált képek listáját megtalálod itt)

Online tananyagok

Online tananyagok gyűjtéséhez az egyenleteket, másodfokú egyenleteket és a másodfokú függvények ábrázolását választottam. A fenti képet azért választottam, mert szerintem aranyos, és a diákok nagyon értékelik az ilyen apróságokat, így két nehezebb feladat közé egy ilyet becsempészve biztosan jobb kedvre derülnek, és motiváltabban folytatják a tanulást.

A másodfokú egyenletekről találtam egy online tananyagot a Sulinet Digitális Tudásbázisban, ahol az egyenletek megoldására teszik a hangsúlyt. Az elején kicsit szakadozottnak tűnik a beszéd, viszont ahol az egyenletek megoldására kerül a sor kifejezetten jó, ahogy hagy időt a diákoknak gondolkodni.

Az Educatio oldalán egy másik lecke a másodfokú függvények ábrázolását mutatja be egy kísérlet során, ez is nagyon jó szemléltetés lehet.

Ezek ábrázolására a következő ábra is nagyon hasznos, hiszen bemutatja, hogy melyik művelet merre tolja a függvény képét a koordináta rendszerben.

Végül ezeknek hétköznapi használatára ad példát a következő videó, amelyben vektorok és a parabolavonal segítségével kell kiszámolni egy büntetődobás esetén a kosárlabda tökéletes ívét. Ezen a honlapon egyébként több hasznos videót is találhatunk arról, hogyan használható fel a matematika  a mindennap életben. Így a kosárlabdázáson kívül azt is megnézhetjük, hogyan kapcsolódik a zenéhez a számolás. Erre az oldalra a Tanárblogon bukkantam rá. Ezt az oldalt mindenkinek nagyon ajánlom, mert szakpártól függetlenül rengeteg hasznos információ, ötlet rejlik itt.

Keresgéléseim során rájöttem, hogy miden korosztálynak, jóformán minden témakörben több tucat online tananyagot lehet már találni, amik kis átalakítással bevihetők órára, csak rá kell szánni az időt a kutatásra.

Az időszalagok

Az informatika és matematika órákon kevés szó esik a történelmi eseményekről, így nem volt egyszerű olyan témát választanom amit fel lehet dolgozni időszalagon, és még tanítani is fogom majd ha tanár leszek. Azért döntöttem A számítógépek történelmének kezdete mellett, mert szerintem erre mindenképpen kell időt szánni, hiszen nagyon érdekes, hogy miből alakultak ki a ma használt eszközök.

Mielőtt belekezdtem volna az időszalag készítésébe, átnéztem az összes szerkesztésre felkínált lehetőséget. Végül a Timetoast-ot választottam, mert ez tűnt a legegyszerűbben kezelhetőnek.

Sajnos rögtön felfedeztem egy hiányosságát, miszerint nem lehet egyedül az évet beállítani egy adott eseményhez, mindenképpen meg kell adni a hónapot és a napot is. Ez nem mindig jön jól, hiszen például az én témámnál is csak arról beszélünk, hogy melyik évben történt az adott felfedezés, a pontos nap nem szokott tárgyalásra kerülni. Így a hónap meg a nap minden esetben január elseje lett, remélem ez nem téveszt meg senkit. 

Nagyon tetszett viszont, hogy a kész időszalagot listaként is megtekinthetjük, és ekkor a plusz információk is látszanak, nem csak az esemény címe.

Összességében, ha szükségem lenne később egy programra, amivel időszalagot készíthetek, valószínűleg visszatérnék ide.

Gondolattérképek

Már volt alkalmam ezelőtt a coogle-t használni, de nekem nem tetszett a felülete és a kész produktum sem, ezért most egy másik alkalmazást választottam. A Mindomo kezelőfelülete első ránézésre nagyon egyszerűnek tűnt, így rögtön bele is vágtam. Munka közben is nagyon meg voltam vele elégedve, mert rengeteg lehetőség áll rendelkezésünkre, hiszen képet, linket, megjegyzéseket és még akár feladatokat is beszúrhatunk.

Szerintem a gondolattérképek fő feladata az összefoglalás és a csoportosítás, ezért egy olyan témát választottam, aminél úgy éreztem, hogy erre nagy szükség van. Amikor a síkidomokat, négyszögeket tanulják az iskolások, sokáig keverik a rombuszt a trapézzal és még sorolhatnám, de ehelyett inkább elkészítettem ezekről a gondolattérképet, melyben illusztráltam ezeket.

Remélem valamennyit tudok vele segíteni! 

Móni

Bemutatkozás

Sziasztok!

Simon Mónika vagyok, az ELTE informatika karának hallgatója. Matematika-informatika tanárnak tanulok osztatlan képzésen.
Szabadidőmben versenyszerűen táncolok, szeretek fotózni és a tesóimmal játszani.

Ezt a blogok azért hoztam létre, hogy a tanári mesterség IKT-s alapjai című tárgyam tapasztalatait megfogalmazzam.